Instrucciones: Responde las siguientes preguntas.

• Identifique las palabras que establecen una relación de causa y efecto.

  • Aplauso - Éxito
  • Río - Cascada
  • Lectura - Título
  • Ejercicio - Cansancio

• Lea el texto y responda

  
  El mundo y sus demonios

  
  Cada campo de la ciencia tiene su propio complemento de pseudociencia. Los geofísicos tienen que enfrentarse a Tierras planas, Tierras huecas, Tierras con ejes que se balancean desordenadamente, continentes de rápido ascenso y hundimiento y profetas del terremoto. Los botánicos tienen plantas cuyas apasionantes vidas emocionales se pueden seguir con detectores de mentiras. Los antropólogos tienen hombres-mono supervivientes. Los zoólogos dinosaurios vivos y los biólogos evolutivos tienen a los literalistas bíblicos pisándoles los talones. Los arqueólogos tienen antiguos astronautas, runas falsificadas y estatuas espurias. Los físicos tienen máquinas de movimiento perpetuo, un ejército de aficionados a refutar la relatividad y quizá la fusión fría. Los químicos todavía tienen la alquimia. Los psicólogos tienen mucho de psicoanálisis y casi toda la parapsicología. Los economistas tienen las previsiones económicas a largo plazo. Los meteorólogos, hasta ahora, tienen previsiones del tiempo de largo alcance, como en el Almanaque del campesino que se guía por las manchas solares (aunque la previsión del clima a largo plazo es otro asunto). La astronomía tiene como pseudociencia equivalente principal la astrología, disciplina de la que surgió. A veces las pseudociencias se entrecruzan y aumenta la confusión, como en las búsquedas telepáticas de tesoros enterrados de la Atlántida o en las previsiones económicas astrológicas.
  
  

  
  Carl Sagan

  En el texto, ¿cuál es el sentido del término pseudociencia?

  • Entrecruzamiento de conocimientos que llevan a la confusión
  • Conjeturas que se obtienen de la información recabada
  • Afirmaciones que carecen de hechos que las comprueben
  • Relación de pruebas con base en observaciones subjetivas

• 
  Identifique la idea principal del texto.
  

  
  Breve historia de la química
  

  
  Hasta las más sencillas de las sustancias orgánicas tenían moléculas formadas por una docena de átomos o más; la mayoría por varias decenas. En cuanto a las sustancias como el almidón y las proteínas, poseían literalmente moléculas gigantes que pueden contar sus átomos por cientos y cientos de miles.
  
  No es de extrañar, pues, que las complejas moléculas orgánicas pudieran romperse fácilmente y de modo irreversible incluso por fuerzas ruptoras poco enérgicas, tales como el calentamiento suave, mientras que las moléculas inorgánicas sencillas se mantenían firmes incluso bajo condiciones muy duras.
  
  También resultó cada vez más necesario señalar que todas las sustancias orgánicas, sin excepción, contenían uno o más átomos de carbono en su molécula. Casi todas contenían también átomos de hidrógeno. Como el carbono y el hidrógeno eran inflamables, no resultaba sorprendente que los compuestos de los que forman una parte tan importante fueran también inflamables.
  
  

  
  Isaac Asimov
  

  • El almidón y las proteínas tienen moléculas gigantes
  • La molécula orgánica se rompe de manera irreversible
  • Las sustancias orgánicas poseen átomos de carbono
  • Los compuestos de carbono e hidrógeno son inflamables

• Identifique las palabras que establecen una relación de parte y todo.

  • Ciudad - Centro
  • Ático - Casa
  • Automóvil - Llanta
  • Celular - Mensaje

• Lee el texto y responde la pregunta.

  Este cuento nos lleva a la conclusión de que
  • las amas de casa no saben educar a los niños
  • sufrimos una invasión de aparatos electrodomésticos
  • debemos ahorrar energía en el hogar y en la escuela
  • la tecnología debe aprovechar la energÍa de los niños